La calidad de la educación en Cali se encuentra en un punto ” comatoso”, despues de más de 2 décadas que los alcaldes han privilegiado la corrupcción, ante el tamaño burocratico y presupuesta de la secretaría . Las evidencias apuntan a total desorganizacion administrativa , los alcaldes y secretarios no son capaces de atender una reunion civlizada con los rectores de las 91 Instituciones educativas ( I E ), ante un rendimiento muy bajo, acompañado de deficiencias tanto en la estructura física de las IE, como en las metodologías pedagógicas.
La mayoria de los secretarios han llegado con o sin experiencia educativa, corresponden a un acuerdo politico con el alcalde de turno, con intereses varios, menos el maestro y el alumno , más unos proveedores que han hábilmente financiado la campaña electoral. Ahora tenemos una nueva secretaria de educación , la profesional Sara Rodas , ampliamente conocida en la ciudad, no en la educación, tiene muchos retos, metas , partiendo de un axioma:
Estamos ante una profunda crisis educativa, con un potencial desaprovechado ¡
Los números no mienten.
Cali ostenta una calificación de apenas 3.50 sobre 10 en el índice de competitividad de ciudades, ocupando un deshonroso puesto 22 a nivel nacional. Para ponerlo en perspectiva, ciudades como Neiva, Bucaramanga y Popayán superan con creces este puntaje, evidenciando una gran brecha que urge ser atendida.
Los resultados de las pruebas Saber, un termómetro clave para medir el nivel educativo, también encienden las alarmas. Cali se sitúa por debajo del promedio nacional, con 255 puntos, comparado con los 258 del resto del país. Un año antes, la diferencia era aún más marcada: 258 contra 262. Estas cifras no solo reflejan un estancamiento, sino también una desventaja que podría comprometer el futuro de miles de jóvenes caleños. Y precisando que ese promedio nacional tambien es bajo.
La cruda realidad……mala educacion…..mayor desigualdad social.
Más de 320,000 estudiantes de IE y de cobertura en Cali reciben una educación calificada como “mala” o “muy regular”, exceptuando honrosas excepciones. Este dato no solo es preocupante, sino que también contribuye a profundizar la desigualdad social, creando un círculo vicioso del que es difícil escapar.
Uno de los pilares para una educación de calidad es, sin duda, la infraestructura, aunque se debe privilegiar el binomio director ( maestro )/ alumno. En Cali, todos estos aspectos presentan serias deficiencias.
A pesar de las inversiones realizadas, como el crédito de $250 mil millones gestionado durante la administración del alcalde Armitage 2017 – 2019, la cifra palidece ante la magnitud del problema, no terminamos el problema y la calidad empeoró. Se estima que se necesitan alrededor de $2.2 billones , para reparar y modernizar las IE y lo de la calidad debe hacerse $0, pero no lo entienden las mineducacion, menos los alcaldes, a quienes la secretaria de educacion de Cali, por su tamaño y problematica, les queda grande.
Los problemas de infraestructura educativa: Reparación estructural, mantenimiento con pintura y carpinteria, goteras, falta de modernización y problemas sanitarios son solo algunos de las dificultades, que enfrentan diariamente estudiantes y docentes. Sin embargo, la inversión en infraestructura, aunque necesaria, no es suficiente, porque la corrupcion de los distritos y el despilfarro, para poder pagar coimas, ninguna plata alcanza.
Es imprescindible abordar en la calidad educativa, el factor humano, en un documento plan preciso, que que incluye a docentes, estudiantes y padres de familia. Y no es plata….
Más allá de las aulas: El Componente Humano
La calidad educativa no se mide únicamente en m2 o en la cantidad de computadores por aula, la formación, nivelación y motivación de los docentes, la participación activa de los padres y un entorno propicio para el aprendizaje son fundamentales. En este sentido, Cali carece de un programa efectivo que fortalezca la “triada educativa”.
Se requieren acercar con programas de formación a padres, especialmente os prolvenientes de estratos 1 y 2, que es la mitad de la población . Y es básico, aumentar el nivel de la exigencia y la motivación de los docentes, ofreciendo vivienda digna y protección social , a cambio de un sistema de evaluación continua que impulse la mejora constante. Y esto se puede , con liderazgo, dialogando con los rectores y los Fecodes.
Educación privada: ¿Solución o parte del problema?
En Cali, 138 IE privadas reciben fondos públicos para atender a estudiantes de bajos ingresos. Sin embargo, muchas de ellas ofrecen una educación de calidad cuestionable. El Ministerio de Educación MEN , ha intervenido, excluyendo a varios colegios privados por su bajo desempeño. Esta situación pone de manifiesto la necesidad de una supervisión más rigurosa y una regulación más efectiva de la educación privada que recibe financiamiento público. También existen ejemplos positivos, algunas IE privadas, especialmente las de carácter arquidiocesano, han obtenido resultados destacados en las pruebas Saber, demostrando que es posible ofrecer una educación de calidad dentro del sistema.
Propuestas para un futuro mejor
El gobierno local ha presentado un plan de desarrollo enfocado en la infraestructura y la calidad educativa. Sin embargo, no abordan a profundidad las causas subyacentes de la mala calidad, especialmente en lo que respecta a la formación y motivación del personal docente y la participación de las familias. Y todo concluye a lo mismo, como las pasadas alcaldias.
Se propone un plan integral $0 para el distrito de Cali, que incluya:
- Vivienda VIS para los docentes, bien ubicada costo $0 para el distrito, debe ser la más economica de la ciudad; ya se hicieron, 500 VIS como multifamiliares de la Base, donde muchos maestros, funcionarios y periodistas de Cali, pueden dar testimonio.
- Programas de nivelación educativa digital, para los estudiantes, con motivación.
- Formación continua para los maestros, digital y motivada
- Mayor control y supervisión de la calidad educativa, tanto en el sector público como en el privado.
Un Llamado a la acción, al alcalde Eder y la secretaria Rodas
La situación de la educación en Cali es un desafío complejo que requiere un enfoque integral y coordinado. No basta con construir más aulas o repartir computadores, es necesario invertir en el capital humano, fortalecer la infraestructura, supervisar rigurosamente la educación pública y privada y fomentar la participación de todos los actores involucrados.
El futuro de Cali depende de la calidad de su educación. Es hora de seguir en lo mismo, despues de 1 año y 3 meses de desaciertos en Cali, dejar de lado los paños de agua tibia, ser paradigmáticos, pensar que si se puede y tomar medidas audaces que transformen el sistema educativo.
A brindar a todos los jóvenes caleños la oportunidad de alcanzar su máximo potencial….
