Resultados pruebas saber 2018

Por Edward Murillo Tovar el Sáb, 10/11/2018 - 4:12am
Edicion
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Edward Murillo Tovar

El desarrollo de competencias es ante todo un proceso y a pesar que las dinámicas de enseñanza aprendizaje en las instituciones educativas viene adaptándose a las necesidades de aprendizaje (ritmos y estilos) es necesario fortalecer con diferentes estrategias didácticas que se aproximen más a la manera como aprenden los jóvenes y niños en la actualidad, ya la clase magistral quedó en el pasado y debe dar paso a otro de tipo de práctica que realmente contextualicen a los estudiantes, en un mundo que ya nos tomó ventaja.

Cali con 255 puntos por debajo de Bogota, Medellin y Barranquilla y también por debajo del promedio nacional. Y el Valle con 252 puntos por debajo de Antioquia, Cundinamarca y del promedio de Colombia. Los resultados comparativos entre Cali y otras ciudades principales se muestran a continuación:

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Frente a la escala es de 0 a 500 puntos, los resultados en Colombia son bajos, debido a que estar en la media es el equivalente a afirmar que se domina solo el 50% de lo que se ha enseñado, entonces vamos a medias, todavía después de 18 años desde que este instrumento de evaluación por competencias fue implementado, no se observa un cambio significativo en el resultado global. Y Cali se encuentra relegada incluso frente a la media nacional.

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Es inminente que las prácticas pedagógicas del sector rural corresponden a unas dinámicas y dependen de la expectativa de los estudiantes frente a su futuro como ciudadanos o profesionales, pero está pendiente en nuestra ciudad una reestructuración de la política para el desarrollo de competencias, con planes de trabajo altamente focalizados en los aprendizajes y con seguimientos que permitan tomar decisiones en tiempo real sin esperar estos resultados.

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El Valle baja 4 puntos, síntoma que se requiere es fortalecer las estructuras curriculares y los modelos de enseñanza, con sistemas que tengan planes de área ajustados a las necesidades municipales pero donde se garantice el desarrollo de los que realmente requieren los estudiantes, desarrollo de pensamientos y saberes.

Comparativos entre ciudades y departamentos:

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Si pensamos en el indicador de “aprobación” se espera que corresponda mínimo al 60%, esto en escala de 0 a 500 sería 300 puntos, sobre este indicador debemos trabajar con estrategias contundentes para que en el corto plazo se puedan obtener resultados equivalentes a una media de 300 puntos.

Fuente de los datos: http://www2.icfesinteractivo.gov.co/

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