La educación de Cali mal y esfuerzos grandes

Por Redaccion el Sáb, 24/11/2018 - 1:00am
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396

Redacción

La inversión de más de $500 mil millones del municipio de Cali en educación, tanto en recursos propios y de préstamo a la Banca Nacional, en el programa de desarrollo proyectos, “Mi comunidad es escuela”, como plan ambicioso de la Alcaldía de Cali, para fortalecer la calidad y pertinencia de los procesos educativos de las Instituciones Educativas oficiales, rurales y urbanas de Cali, no ha tenido en los resultados esperados. Adicionalmente en estos cuatro años han sido focalizados hacia los siguientes componentes:

Cali con educación inicial.

Cali con escuelas dignas y seguras.

Cali con Instituciones fortalecidas con Tic

Cali con calidad y pertinencia.

Mi escuela es mi comunidad.

Cali con 255 puntos quedó muy por debajo de Medellín con 269, con 276 Bogotá y con 262 Barranquilla

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Muy triste que la mayoría de los niños y jóvenes que asisten a las Instituciones Educativas no logran aprendizajes significativos

A pesar de lo anterior, Cali con 255 puntos quedó muy por debajo de Medellín con 269, con 276 Bogotá y con 262 Barranquilla. Pero adicionalmente también por debajo del promedio de Colombia con 258 puntos. Es la escala de 0 a 500 puntos y con la precisión de que el resultado para Colombia es bajo, cómo equivalente afirmar que se domina sólo el 50% de lo que hacen se ha enseñado. Y lo mismo pasó en el 2017, donde Colombia obtuvo 262 puntos, y el promedio de Cali fue 258 puntos.

Indudablemente que en Colombia, mientras no se despolitice  la vinculación de la planta docente, de tal manera que haya mayor exigencia en los requisitos de vinculación y adicionalmente se tenga una estructura salarial más motivante y atractiva para los docentes, no lograremos una calidad educativa y la formación del maestro no está incentivada.

Las Pruebas Nacionales Saber, indudablemente  muestran altas brechas de aprendizaje. Se debe acelerar en la mejora de la calidad y ponerse metas ambiciosas de lo contrario seguiremos rezagados. Escolarización no es sinónimo de aprendizaje.

Muy triste que la mayoría de los niños y jóvenes que asisten a las Instituciones Educativas no logran aprendizajes significativos para la vida. Mientras no reconozcamos la crisis, no podemos salir adelante. En la educación primaria se debe garantizar condiciones mínimas para aprendizaje.  En secundaria se ve derrotar las altas tasas de deserción y el bajo nivel de aprendizaje.

Nosotros debemos tener unos docentes motivados y debía  arrancarse mínimo, con una solución de vivienda digna. Propia de la dignidad que tiene como docentes

Nosotros debemos tener unos docentes motivados y debía  arrancarse mínimo, con una solución de vivienda digna. Propia de la dignidad que tiene como docentes. Volver a recuperar la jerarquía y dignidad que tenían ante la sociedad colombiana.

Lo más preocupante es que casi la mitad de los estudiantes de Colombia menores de 6 años o menos de la mitad, tienen algún tipo de programa de primera infancia y allí nace la primera desigualdad social. Un niño nacido en un hogar culto – educado, se forma bajo unos patrones muy diferentes al niño cuyos padres no le puede dedicar tiempo a la formación de sus hijos o lo peor, le transmiten una cultura educativa pésima.

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